srijeda, 13. prosinca 2017.

Kakvi smo roditelji?

Ovaj tekst što slijedi, trebalo bi što više roditelja da pročita, i da preporuči drugim roditeljima kako se u budućnosti nebi ponavljali neki ružni događaji koji su se desili, lično sam ih i ja imao, gdje roditelji prave "scene" sa svojom djecom, trenerom, protivničkim igračima, koja su takođe nečija djeca, i njih neko voli, a ne samo vi svoju i zato imate pravo da maltretirate sve oko sebe radi sreće svoje djece.Pročitajte i pronađite sebe gdje pripadate, i pomozite svojoj djeci da budu srećnija, bićete i vi!!!

 -Koliko ste uključeni u sportski život svoje dece?
Uključenost roditelja u sportsku karijeru dece može se predstaviti na skali koja se prostire od nedovoljne uključenosti ili potpune neuključenosti, preko umerene ili optimalne, do preterane uključenosti [16]. Ova skala, praćena opisom tipičnog ponašanja roditelja koji se nalaze na njenim krajevima, može poslužiti kao pogodno sredstvo da procenite stepen sopstvene uključenosti u sportski život svoje dece i izbegnete ponašanja, postupke I uverenja koja neminovno vode do profila“problematičnog roditelja”.
-Spadate li u kategoriju tzv “problematičnih” roditelja?
 Imajući u vidu intenzitet i način uključenosti roditelja u sportski život njihove dece, kao i probleme koje svojim ponašanjem stvaraju deci i trenerima, sportski psiholozi [22] i treneri [16] su identifikovali nekoliko tipova problematičnih roditelja. Evo onih koji se najčešće sreću:

  1. NEZAINTERESOVANI RODITELJI – Oni su potpuno odsutni iz sportskogživota deteta i aktivnosti njegovog tima. Ne dolaze na roditeljske sastanke, ne intersuju se za napredak deteta. Neki su jednostavno motivisani da dete “prepuste” treneru, da on brine o njemu i da ga vaspitava, jer oni sami za to nemaju želje, strpljenja ili vremena. Velike su šanse da sportska iskustva dece na taj način “gurnute” u sport budu neprijatna i stresna, a dobrobiti bavljenja sportom svedene na minimum.

  1. NEINFORMISANI RODITELJI – Takođe spadaju u kategoriju nedovoljnouključenih roditelja. Oni svoju decu uključuju u sport, plaćaju im članarinu i nabavljaju opremu.
    Međutim, tu se njihova uloga završava, jer se prestaju interesovati za dalji sportski život deteta, ne dolaze na utakmice, ne posećuju treninge, ne traže informacije od trenera, ne razgovaraju sa detetom o njegovim sportskim iskustvima. Razlog ovakvog ponašanja nije u stvarnoj nezainteresovanosti, već pre u nerazumevanju sopstvene uloge u neinformisanosti kako da podržavaju dete, a da pri tome ne uđu u zonu pritiska, stresa i nerealnih ambicija i na taj način “upropaste” njegovu sportsku karijeru. Iz straha da svojim uključivanjem ne umanje uživanje dece u sportu, takvi roditelji jednostavno odluče da se ne uključuju.
  1. RAZDRAŽLJIVI RODITELJI – U početku razdražljivi roditelji ne pokazuju pravo lice. Oni prijaju trenerima, jer im pružaju podršku, ne mešaju se u trenažni proces, dolaze na treninge i takmičenja.
    Međutim, njihova glavna mana je što se vrlo lako uzbude, “uhvate za srce”, izgube kontrolu i poneseni igrom i željom za golovima ili poenima počinju galamiti, ohrabrivati ili instruisati igrače, sudije i/ili trenere. U stanju emocionalnog uzbuđenja oni gube kontrolu i počinju da viču i omalovažavaju, vređaju i zlostavljaju sve redom – od sudija do igrača. Nakon takmičenja oni se često osećaju umornim isto koliko i njihova deca, jer su emotivno proživljavali svaki trenutak utakmice,verujući da na taj način daju svoj doprinos njenom uspešnom ishodu. Jedna od varijanti razdražljivih roditelja su oni koji preterano štite svoju decu i suviše brinu za njihovo zdravlje. Takvi roditelji istrče na teren svaki put kad njihovo dete primi udarac ili zadobije modricu.
    Obično preuveličavaju opasnosti za zdravlje deteta (uglavnom majke), zabrinuti su npr. da li je voda dovoljno topla, temperatura u sali adekvatna itd. Razdražljivi roditelji ne shvataju da nekontrolisanim i neprimerenim ponašanjem zbunjuju svoju decu i pružaju loš primer. Oni zaboravljaju da dela govore više od reči i da je njihova primarna dužnost da budu promoteri sportsmenšipa, dobrog sportskog karaktera i fer pleja. Deca razdražljivih roditelja često pokušavaju da ih odvrate od dolaska na njihove treninge I takmičenja. Da ne bi i dalje “sramotili” svoju decu, potrebno je da dobro “prostudiraju” i slede kodeks ponašanja roditelja u sportu.
  1. FANATIČNI RODITELJI Bez obzira što ih ima različitih vrsta i podvrsta,svim fanatičnim roditeljima zajednička je ista želja – da njihovo dete bude sportski heroj ili heroina - drugi Saša Đorđević, Igor Milanović, Novak Đoković, Jasna Šekarić, Ana Ivanović, Jelena Janković, Amela Terzić, Vlade Divac, Milorad Čavić, braća Grbići, Adem Ljajić . Neki od njih su imali vrlo uspešnu sopstvenu sportsku karijeru, drugi neuspešnu, a neki se nikada nisu bavili sportom. Suviše kritični roditelji, oni koji se mešaju u trenažni proces, tzv. “treneri sa linije” ili “Zašto moje dete tako malo ili uopšte ne igra?” – predstavljaju neke od varijacija fanatičnih roditelja. Iako mogu izgledati trenutno ushićeni dobrim izvođenjem i nekom akcijom svoga deteta, fanatični, tj.suviše kritični roditelji nikada nisu sasvim zadovoljni.        
( dio iz knjige "Priručnik za roditelje" Ljubica Bačanac, Nebojša Petrović, Nenad Manojlović)
                                                                             Slike uzete sa Google

Koordinacija

Rješavanje fudbalu specifičnih i ne specifičnih situacija brzim pokretima mogla bi biti jedna od više definicija koordinacije.U toku trajanja igre dešavjau se mnoge situacije koje mi sami namećemo ili one ne planirane, iznenadne, kad se pored jednog protivnika pojavi i drugi protivnik, rejšavanje takvih situacija zavisi od dobrih koordinacionih sposobnosti. Svakom igraču se nekada dogodilo da se oklizne, golmanu da se baci odbije loptu protivniku na nogu, glavu, brzo ustajanje ili održavanje ravnotiže takođe zavisi od dobre koordinacije. Zamislite jednog odbranbenog igrača koji nema usvojene koordinativne sposobnosti, na nekom je minimuma, u duelu sa jednim napadačem "driblerom", odnosno igračem koji je izuzetno okretan sa loptom? 
Uspješna duel igra, precizno odbijanje na gol, brzo i korisno vođenje, uspješno  "remplovanje", izvođenje golmanske tehnike, varanje, uspješno izvođenje u napadu i odbrani udaraca glavom... rješavanje svih tih situacija u velikoj mjeri zavisi od usvojenosti raznih koordinacionih sposobnosti. Jedna  atraktivna utakmica obiluje skupom igrača koji posjeduju zavidan nivo kreativnosti,sigurnosti u kontaktu sa loptom, raznovrsnim tehničkim sposobnostima sa loptom.
Koordinacija kod djece predstavlja osnovu za razvoj vrhunskog igrača u kasnijem periodu biološkog razvoja. Na koordinaciju se može veoma malo uticati, jer je veliki koeficijenat urođenosti. Najveći razvoj koordinacije je do pubertet, a zatim se koordinacione sposobnosti znatno smanjuju zbog naglog tjelesnog razvoja, a naročito ekstremiteta. Posle puberteta se može nastaviti sa radom na daljem razvoju koordinacionih sposobnosti. 
Koordinaciju možemo podijeliti na:
1. opštu sportsku motoriku (spretnost): -sokovi, okretanja, savijanja, -preskakanje prepona, -štafetne igre trčanja, trčanje praćenje igrača,-druge ekipne igre sa loptom:               rukomet, košarka, odbojka                                                                                                               2.specijalnu fudbalsku motoriku (okretnost):-žongliranje, -primjena tehnike pod pritiskom protivnika i ograničenjem vremena izvođenja: varanje, vođenje lopte, igra 1 na 1 sa  odbijanjem lopte na gol, -vođenje lopte ili igre sa loptom u ograničenom  prostoru,
-driblanje "sjenke"                 
Učenje koordinativnih  vještina može se razdvojiti na nekoliko dijelova i postepeno spojiti u jednu cjelinu.
Prema strukturi mtoričkog prostora koordinacija se dijeli na:
- koordinaciju ruku,  - koordinaciju nogu, - koordinaciju tijela, - brzina izvođenja kompleksnih motoričkih zadataka, - reorganizacija stereotima istezanja, - agilnost, - koordinacija u ritmu.
 Na osnovu poznavalnja redoslijeda izvođenja vježbe i naprezanja u toku vježbe, koordinaciju-agilnost dijelimo na:
1.programiranu (kada je igrač svjestan redoslijeda zahtjeva koje postavlja vježba da bi se pravilno izvela)
2.nasumična (najteži element kordinacije, u kojoj igarač mora da postupa-reaguje po ne poznatom obrascu.)
Agilnost je sposobnost brze promjene pravca kretanja. 
Za postizanje optimalnog razvoja koordinativnih sposobnosti igrača-sportiste potrebno je utvrditi testovima do kojeg stepena je usvojena koordinaciona obuka, i na osnovu rezultata testova, za sportsku granu važne koordinacione sposobnosti razvijati. 

Struktura koordinacionog treninga za različiti uzrast bi trebala procentualno da sadrži:
-starost od 6-8 godina: 10% fudbal specifična koordinacija, 20% koordinacija trčanja, 70% opšta koordinacija.
-starost od 9-10 godina: 10% fudbal specifična koordinacija, 20% koordinacija trčanja, 70% opšta koordinacija.
-starost od 11-12 godina: 20% fudbal specifična koordinacija, 30% koordinacija trčanja, 50% opšta koordinacija. 
-starost od 13-14 godina: 40% fudbal specifična koordinacija, 30% koordinacija trčanja, 30% opšta koordinacija. 
-starost od 15-16 godina: 40% fudbal specifična koordinacija, 40% koordinacija trčanja, 20% opšta koordinacija.                                                        
-starost od 17-18 godina: 40% fudbal specifična koordinacija, 50% koordinacija trčanja, 10% opšta koordinacija.  
                                                                                                Slika uzeta sa Google                                                         

četvrtak, 7. prosinca 2017.

Tehnika sa loptom - oduzimanje, golmanska tehnika

Tehnika sa loptom, nastavak 2

5.Одузимање лопте možemo podijeliti na:
-osnovno: 1.kad se protivnik sa loptom nalazi ispred i licem je okrenut 2.kad se protivnik nalazi ispred sa loptom i leđima je okrenut 3.kad se protivnik sa loptom nalazi sa strane
-izbijanjem: 1.kad se protivnik sa loptom nalazi ispred i licem je okrenut 2.kad se protivnik nalazi ispred sa loptom i leđima je okrenut 3.kad se protivnik sa loptom nalazi sa strane
-čeonim uklizavanjem kad se protivnik sa loptom nalazi ispred i licem je okrenut
-uklizavanjem sa strane: 1.kad se protivnik sa loptom nalazi ispred i leđima je okrenut 2.kad se protivnik sa loptom nalazi sa strane
-remplovanjem kada se protivnik sa loptom nalazi sa strane

6.Tehnika golamana obuhvata:
-tehnika bez lopte: 1.osnovni stav 2.postavljanje
-tehnika golmana sa loptom: 1.hvatanje (niske lopte, poluvisoke lopte i visoke lopte) 2.bolsovanje (jednom rukom, sa dvoje ruke) 3.degažiranje (rukom, nogom)
-tehnika bacanja: 1.niska lopta 2.poluvisoke lopte 3.visoke lopte

                                                                                              Slike uzete sa Google




Tehnika sa loptom - primanje, varanje

Tehnika sa loptom, nastavak 1
3.Primanje lopte možemo na sledeći način da primimo loptu:
-lopta se kotrlja po tlu: 1.unutrašnjom strano stopala, 2.hrptom stopala, 3.spoljnom stranom stopala, 4.đonom
-lopta se odbija od tla:1.unutrašnjom strano stopala, 2.hrptom stopala, 3.spoljnom stranom stopala, 4.đonom 5.podkoljenicom, 6.nadkoljenicom 7.trbuhom, 8.grudima, 9.glavom (privremenim zadržavanjem u vazduhu, spuštanjem na tlo, odvođenjem u stranu, prenošenjem preko sebe)
-lopta u horizontalnom letu:1.unutrašnjom strano stopala, 2.hrptom stopala, 3.spoljnom stranom stopala, 4.đonom, 5.podkoljenicom, 6.nadkoljenicom 7.trbuhom, 8.grudima, 9.glavom (privremenim zadržavanjem u vazduhu, spuštanjem na tlo, odvođenjem u stranu, prenošenjem preko sebe)
-lopta u vertikalnom padu: 1.unutrašnjom strano stopala, 2.hrptom stopala, 3.spoljnom stranom stopala, 4.đonom, 5.podkoljenicom, 6.nadkoljenicom 7.trbuhom, 8.grudima, 9.glavom (privremenim zadržavanjem u vazduhu, spuštanjem na tlo, odvođenjem u stranu, prenošenjem preko sebe)
-Lopta u paraboličnom letu: 1.unutrašnjom strano stopala, 2.hrptom stopala, 3.spoljnom stranom stopala, 4.đonom, 5.podkoljenicom, 6.nadkoljenicom 7.trbuhom, 8.grudima, 9.glavom (privremenim zadržavanjem u vazduhu, spuštanjem na tlo, odvođenjem u stranu, prenošenjem preko sebe)

4.Varanje dijelimo na: 1.varanje protivnika sa loptom 2.varanje protivnika bez lopte
Varanje protivnika sa loptom i bez lopte možemo dalje podijeliti na:
-varanjem pogledom: 1.kad se protivnik nalazi ispred 2.kad se protivnik nalazi iza leđa 3.kada se protivnik nalazi sa strane
-varanje pokretom: 1.kad se protivnik nalazi ispred 2.kad se protivnik nalazi iza leđa 3.kada se protivnik nalazi sa strane
-varanje kretanjem: 1.kad se protivnik nalazi ispred 2.kad se protivnik nalazi iza leđa 3.kada se protivnik nalazi sa strane
                                                                                 Slike uzete sa Google


Tehnika sa loptom-udarci po lopti, vođenje lopte

Tehnika je koordinaciona sposobnost izvođenja pokreta sa loptom i bez lopte. Veoma je važna za realizaciju taktičkih zamisli u toku igre. Neki elementi tehnike sa loptom moraju u kontinuitetu da se vježbaju cijeli igrački vijek. To su npr. tehnika: - primanja lopte, -odigravanja-pasa, -odbijanja na gol.
Sa obukom tehnike treba početi što je moguće ranije. Učenje tehničkih elemenata treba da se integriše u forme igre,izbjegavati vježbe gdje će  djeca "dosadno" jedan drugom dodavati loptu, i stojati u mjestu.
Elemente obuke tehike sa loptom bi mogli podijeliti na:

  1. Udarci po lopti
  2. Vođenje lopte
  3. Primanje lopte
  4. Varanje sa loptom 
  5. Oduzimanje lopte
  6. Golmanska tehnika
1.Udarci po lopti obuhvataju sledeće udarce:
  • udarci po lopti nogom 
  • udarci po lopti glavom
Udarci po lopti nogom su:
-Lopta miruje: 1. unutrašnjom stranom stopala 2. unutrašnjom stranom hrpta stopala 3.hrptom stopala 4.vrhom stopala-špicom 5.spoljnom stranom hrpta stopala 6.petom

-Lopta se kotrlja: 1. unutrašnjom stranom stopala 2. unutrašnjom stranom hrpta stopala 3.hrptom stopala 4.vrhom stopala-špicom 5.spoljnom stranom hrpta stopala 6.petom

-Lopta se odbija od tla: 1. unutrašnjom stranom stopala 2. unutrašnjom stranom hrpta stopala 3.hrptom stopala 4.vrhom stopala-špicom 5.spoljnom stranom hrpta stopala 6.petom 7.specifični udarci

-Lopta u horizontalnom letu: 1.unutrašnjom stranom stopala 2. unutrašnjom stranom hrpta stopala 3.hrptom stopala  4.spoljnom stranom hrpta stopala 5.specifični udarci

-Lopta u paraboličnom letu: 1. unutrašnjom stranom stopala 2. unutrašnjom stranom hrpta stopala 3.hrptom stopala 4.spoljnom stranom hrpta stopala 6.specifični udarci

-Lopta u vertikalnom padu:  1.unutrašnjom stranom stopala 2. unutrašnjom stranom hrpta stopala 3.hrptom stopala  4.spoljnom stranom hrpta stopala 5.specifični udarci

Specifični udarci: 1.poluvolej-dropkik čeono 2.poluvolej sa strane 3.volej čeoni 4.volej sa strane bližom nogom 5.volej sa strane daljom nogom 6.volej preko glave 7."makazice"/"škarice"

Udarci po lopti glavom su sledeći:
-Lopta se odbija od tla: 1.čelom 2.stranom čela 3.tjemenom 4.potiljkom 
-Lopta u horizontalnom letu: 1.čelom 2.stranom čela
-Lopta u paraboličnom letu:  1.čelom 2.stranom čela 3.tjemenom 4.potiljkom 
-Lopta u vertikalnom padu:  1.čelom 2.stranom čela 3.tjemenom 4.potiljkom 

2.Vođenje lopte dijelimo na:
  • pravolinijsko
  • krivolinijsko
  • specifično
-Pravolinijsko vođenje može biti: 1.po tlu (hrptom stopala, spoljnom stranom hrpta stopala, kombinovano) 2.kroz vazduh 3.kombinovano
-Krivolinijsko vođenje može biti: 1.po tlu (hrptom stopala, spoljnom stranom hrpta stopala, unutrašnjom stranom hrpta stopala, unutrašnjom stranom stopala,kombinovano) 2.kroz vazduh 3.kombinovano
-Specifična vođenja: 1.rolanje 2.žongliranje (stopalom, nadkoljenicom, ramenom, glavom, kombinovano)
                                                                                                                                                                                Slike uzete sa Google

Fudbalska hronologija pravila igre 1949-2017

Pravila su "mirovala" dok se fudbal razvijao, u tom periodu je bitno napomenuti da je osnovana 15. juna 1954 godine  UEFA (Union of European Foodball Associatons) odnosno Udruženje evropskih fudbalskih  saveza.
1960 - Sudija na internacionalnim utakmicama kontroliše obuću igrača u kojoj igraju
1963 - Igranje bosih nogu zabranjeno u Indiji
1965 - U engleskoj ligi dozvoljena zamjena jednog povrijeđenog igrača
1966 - Engleska liga uvodi zamjenu dva igrača, bez obzira dali je  povrijeđen igrač ili nije
1967 - Golman smije sa loptom u rukama samo 4 koraka da pređe, u suprotnom indirektan udarac se dodjeljuje za protivnički sastav
1968 - Na Olimpijskim igrama u Meksiku žuti i crveni karton su prvi put u upotrebi
1969 - Zvanično je uvedeno pravilo zamjene igrača, u toku utakmice dva igrača smiju biti zamijenjena. UEFA u svojim takmičenjima uvodi pravilo "gol u gostima" u poređenju dva sastava. Za mjesto na tabeli u slučaju istog broja bodova, koristilo se pravilo "gol razlika kvota" ukinuto je pravilo gol razlika
1970 - Na 9. Svjetskom prvenstvu u Meksiku zvanično je uvedeno pravilo opomene žuti karton i udaljavnja igrača iz igre crveni karton. Nakon produžetaka uvedeno je pravilo izvođenja kaznenih udaraca do konačnog pobjednika. Ovo prvilo je doneseno na insistiranje UEFA.
1970 - DFB (Deutscher Fussball Bund) njemački fudbalski savez ukida zabranu ženama da zvanično igraju fudbalske utakmice
1971 - Na klupi za rezervne igrače smije sjediti 5 igrača
1974 - Posle treće javne opomene, žutog kartona slijedi zabrana igranja sledeće zvanične utakmicu
1978 - UEFA uvodi petogodišnji koeficijent za klupska takmičenja
1983 - Crveni karton se dodjeljuje za namjerno sprečavanje postizanja pogodka protivničkog igrača
1984 - Neprimjereno radovanje posle postignutog pogotka kažnjava sejavnom opomenom žutim kartonom
1988 - Na Evropskom prvenstvu u SR Njemačkoj sudijske trojke iz jedne zemlje sude utakmice
1990 - "U liniji" više nije ne dozvoljeni položaj napadača
1991 - "Dupli karton" drugi žuti-crveni karton,  udaljavanje sa terena.
1992 - Golman ne smije uhvatiti povratnu loptu rukama.
1993 - Uklizavanje sa leđa i rušenje protivnika kad ne postoji mogućnost da se lopta dodirne kažnjava se udaljavanjem protivničkog igača iz igre
1995 - Dozvoljene tri zamjene igrača. Pauza između dva poluvremena u svlačionici sa 5 minuta povećana na 15 minuta
1996 - "Zlatni gol" prvi put primjenjen na EP u Engleskoj
1998 - Prekršaj sa leđa kažnjava se udaljavanjem iz igre
1999 - "Simuliranje" se zabranjuje i kažnjava sa javnom opomenom, žuti karton
2002 - "Zlatni gol" se ukida nakon SP u Japanu i Koreji
2002 - UEFA uvodi pravilo "Srebreni gol"
2004 - "Srebreni gol" se ukida nako EP u Portugalu, i vraća se pravilo uvedeno prije 1994 godine
2005 - Golman se smije kretati po gol liniji prije izvođenja kaznenog udarca
2006 - Na SP u Njemačkoj FIFA primjenila pravilo UEFA iz 1988 godine, da sudijsku trojku čine sudije iz jedne države
2008 - EP u Austriji i Švajcarskoj 2008 uvedeno je pravilo u grupnoj fazi takmičenja, ako imaju reprezentacije isti broj bodova i gol razliku, u i trećoj utakmici grupne faze igraju 90 minuta neriješeno, nema produžetaka nego se izvode se udarci sa 11 m. do konačnog pobjednika.
2013 - Sprej je dozvoljen da ga sudije upotrebljavaju prvi put od strane FIFA na klupskom svjetskom prvenstvu u  Maroku
2017 - Video tehnologija je dozvoljena  prvi put na zvaničnom FIFA takmičenju SP za U-20 u Južnoj Koreji. Koristiće se samo u 4 slučaja: -za postignute golove, -dosuđene kaznene udarce, -isključenja igrača, -kada pogrešan igrač bude kažnjen kartonom.

U fudbalu se spemaju nove reforme koje se odnose u prvom redu na pravila igre, jer želja je da bude još atraktivniji. U martu 2018 godine biće  interesantno šta će odlučiti IFAB predložene su sledeće izmjene pravila:
-dva poluvremena po 30 minuta aktivne igre. U svakom prekidu igre  vrijeme će biti zaustavljeno
-slobodan udarac i udarac iz ugla igrač-izvođač može sam sebi dodati loptu.Lopta nemora kod standardnih situacija mirovati
-golman može da doda svom igraču loptu u kaznenom prostoru, kad je ubacuje u igru nogom
-uhvatili golman povratnu loptu rukama, njegov sastav će biti kažnjen sa "jedanestercem" 
-igranje rukom igrača na gol liniji bez obzira je li nakon toga postignut pogodak ili nije, pogodak se priznaje
-nakon kaznenog udarca, ako lopta odbije se u igralište od grede ili golman ako je odbrani nema drugog pokušaja, lopta nije u igri, vraća se na liniju "peterca" i golman je ubacuje u igru nogom.          -kraj utakmice se označava samo u momentu kad lopta ne bude više u igri.                                                                                                                                                                                            Slike uzete sa Google

Fudbalska hronologija pravila igre 1905-1948

1906 -  Golman ne smije napuštati gol linuju prilikom izvođenja kaznenog udarca, ali se smije po liniji kretati. Metalni dodaci na fudbalskim cipelama su zabranjeni. Lopta mora biti od kože. Sudija mora da napiše protokol utakmice.


1907 - Ne dozvoljeni položaj (ofsajd) nije više na vlastitoj polovini terena.
1909 - Pravilo koje se odnosilo na isključene igrače iz igre, gdje moraju da se udalje nakon isključenja
1913 - Udaljenost od izvođača slobodnog udarca je 9,15 m (10 yards). U IFAB prvi put je FIFA primila 4 člana koji nisu sa  "ostrva"
1920 - Ofsajd je ukinut nakon ubacivanja rukom (auta)
1924 - Udarcem iz ugla (kornerom) se može direktno postići gol
1925 - Ofsajd je ako se u momentu dodavanja ispred napadača na protivničkoj polovini nalaze najmanje dva igrača. Predhodno pravilo je bilo tri igrača
1929 - Golman se prilikom izvođenja kaznenog udarca ne smije kretati na gol liniji
1937 - Težina lopte je povećana na 396-453 grama (14-16 Uncen)
1938 - IFAB objavljuje novi pravilnik, koji je sa manjim izmejnama ostao do danas
1939 - Na sportskoj majici "dresu" obavezan je broj
1948 - U profesionalnoj ligi Kolumbije (koja nije bila članica FIFA u to vrijeme) dozvoljene su dvije zamjene igrača po sastavu.
Nastavlja se...                                                                      Slike uzete sa Google


srijeda, 6. prosinca 2017.

Fudbalska hronologija pravila igre 1845-1904

Ova hronologija se odnosi na moderni fudbal, jer ima mnogo dokaza da se fudbal u nekom svom obliku igrao u davna vremena, na raznim dijelovima zemlje i razna imena imao.
1845 - Učenik ragbi škole napisao je prva moderna fudbalska pravila. Mnoga pravila iz tog veremena još i danas se dejelimično promijenjena koriste u ragbiju.
1948 - Studenti Univerziteta Kembridž ("Chambridge Rules")napisali su prva fudbalska pravila koja su se koristila u takmičenju između univerziteta. Sastavi su brojali od 15 do 20 igrača.

1857 - Osniva se prvi fudbalski klub "Sheffield Foodball Club" (24. oktobar 1857.)
1858 - Objavljena su "Šefildska pravila" 
1962 - J.C.Thring, rektor "Uppingham School" objavijo je predlog pravila "The simplest game" u prevodu najjednostavnija igra. što je i do danas ostala, samo je mnogo teško igrati tako!
1863 - Osnovan prvi fudbalski savez na svijetu "Football Association" (FA) u Londonu. Fudbalski pravilnik sastojao se iz 14 pravila. Temeljio se na pravilim koja su napisana na Univerzitetu Kembrič. U pravilima se pominje prvi put:

  • igranje samo nogom, ali lopta mora biti igrana naprijed ispred igrača, kao pravom ragbiju, 
  • ne dozvoljeni položaj (ofsajd, zaleđe)  ako se igrač nalazi u prostoru isperd lopte, odnosno ako je igač između lopte i protivničkog gola.

1864 - Pravilo sportska oprema: šorc mora da prekriva koljena, kapa mora biti osigurana od spadanja
1865 - Visina gola je ograničena sa kanapom na visini od 2,44 m
1866 - Prva promjena nedozvoljenog položaja:igrač je u nedozvoljenom poljžaju ako ispred sebe u momentu prijema lopte ima manje od 3 protivnička igrača. U "Šefildskim pravilima" uveden je udarac iz ugla (korner) i slobodan udarac.
1870 - FA ograničava broj igrača na 11.
1871 - Fudbalski savez (FA) i ragbi se razdvajaju. Zabranjuje se igračima u polju da igraju rukom, golman smije igrati rukom na svojoj polovini, ali najbiše dva koraka smije sa loptem u rukama preći i mora je predati drugom. (zbog tog pravila, neki klubovi su istupili iz saveza i formirali svoj Raby Football Union.
1872 - Udarac iz ugla se uvodi i u FA pravila, veličina lopte. Odigrana prva državna utakmica u Glazgovu između Škotske i Engleske 0:0

1874 - Sudija postaje dio igre.
1875 - Gol dobija okvir, postavlja se greda na postojeće, visina grede od zemlje mora da bude 2,44 m., uvodi se poluvrijeme, zamjena strana posle pauze. Nijemac iz Braunšvajga Konrad Koh objavljuje prva fudbalska pravila na njemačkom jeziku.
1877 - Sudiji je dozvoljeno da igrača udalji sa terena.
1878 - Sudija počinje da se koristi pištaljkom.
1880 - Slobodan udarac se definiše kao "kazna". FA propisuje upotrebu štitnika za noge.
1882 - Ubacivanje sa uzdužne linije je dozvoljeno sa dvije ruke da se izvodi, ubacuje lopta.
1886 - Osnovan je "International Football Association Board" najveći organ za mijenjanje postojećih fudbalskih pravila i donošenje novih fudbalskih pravila u Londoni, i danas postoj, s tim što u početku su članovi borda bili samo britanci.
1889 - Sudija dobija dva pomoćnika na uzdužnim linijama.
1890 - Gol-vrata dobijaju mrežu.
1891 - Kazneni udarac se izvodi za ne dozvoljenu igru.
1893 - "Jena pravila" uvode pravilo da teren mora biti bez drveća i grmlj, a kazneni prostor da bude u obliku pravougaonika, a ne u obliku polukruga.
1897 - U pravilu o izricanju kazni, uvode se riječi namjerno.
1899 - Prelazak iz kluba u klub je dozvoljen, najveća visina odštete je 10 funti.
1902 - Kazneni prostor nije više u obliku polukruga, nego u obliku pravougaonika. Kazneni udarac je dobio "bijelu tačku".
1903 - Golmanu ostaje samo kazneni prostor u kojem smije sa rukom da igra bez kazne.
1904 - FIFA je rođena 21. maja u Parizu. Dodali su izraz "opasna igra" u opis kaznenih pravila. Šorc ne mora da bude preko koljena.
nastavlja se.....                                                                              Slike uzete sa Google

ponedjeljak, 4. prosinca 2017.

Razvoj i obuka mladih fudbalera od 17/18 godina

Prva utakmica za seniore, san je ostavaren!!! Sa 16 navršenih godina i uz specijalni ljekarski pregled mladi fudbaleri mogu nastupati za seniore i upisati svoju prvu utakmicu, sa 17 navršenih godina mogu da nastupaju za seniore uz ljekarski pregled naravno.
Pubertet je završen, ili gotovo završen, postali su dio porodice odraslih, "velikih", ali njihovi najmlađi članova; to treba na umu imati, jer od njih se ne može očekivati opterećenje koje mogu odrasli izdržati, a takođe ni kapacitet da imaju kao odrasli. Veliki porast lučenja hormona testosterona daje mogućnost optimalnog razvoja snage kod njih. Zbog povećanja prečnika mišića, odnosno mišićne mase u ovom periodu zapažen je uticaj na eksplozivnost pokreta; maksimalna snaga, brzinska snaga i skočnost su povećale svoj potencial odnosno podižu se na veći nivo. 
Spemni su da se bore, da se dokažu, žele to na terenu i da pokažu, da opravdaju ukazano povjerenje,  kognitivne i fizičke predispozicije njima daju pravo za to, da mogu, trener treba da ih hvali i motiviše kako bi svaki trening dali svoj optimalni maksimum u svakoj radnji u trenažnom procesa.
Za optimalan razvoj vježbe bi trebale da obuhvataju:
-forme igre gdje će moći mladi igrači iskazati svoju zrelost;
-forme igre u otežanim okolnostima, sa brzima trčanjima, sa igračem viška i igačem manjka;
-taktičke vježbe za individualnu specijalizaciju po pozicijam;
-taktičke zadatke koji će grupnu taktiku pojedinaca po pozicijama dovesti do najvišeg nivoa funkcionisanja;
-individualnu pripremu fizičkih sposobnosti neophodnih za ravnopravno učestvovanje u igri sa odraslima;
-dovođenje tehničkih sposobnosti do najvišeg nivoa izvođenja;
-forme igre za kontrolu lopte i osjećaj za lopte;
-vježbe za usavršavanje driblinga, tehnike odbijanja na gol, primanja i predaje lopte, tehnike odbrane;
-povećanje tehničko-taktičke svestranosti kroz igru i takmičenje;-forme igre u kojim će se uvježbavati faza napada, sa ograničenim brojem dodira, i obaveznim brojem dodira, pod pritiskom vremena i protivnika;-motivacione forme igre.-forme igre za grupno taktičko izvođenje odbranbenih/napadačkih zadataka, sa viško, istim brojem i manjkom igrača;-ekipnu igru za poboljšanje taktičkih sposobnosti u odbrani/napadu, u zavisnosti od jačine protivnika i sistema igre;-unapređenje kreativnosti u raznim sistemima igre (4-3-3, 4-2-3-1, 4-4-2 u liniji/rombu)...Uspješnost izvođenja i primjenu tehničko-taktičkih elemenata kroz slobodnu igu ili trening utakmicu kontrolisati.

Samomotivacija njima daje dodatnu snagu , želju za igranjem, za uspjehom, još jačim radom... Od njih netreba, bar ne javno, i ne pred njima, velika očekivanja nagovjestiti, i ako igraju dobro, jer u suprotnom ako nešto kasnije posle  2-3 dobre utakmice, kad su svi  vidili novu zvijezdu, krene loše doće do "krize", nervoze, nedostatka motivacije, bezvoljnost, razočaranje... 
Treba ih hrabriti da vrijedno treniraju, da na terenu pokažu šta znaju i da uživaju u igri. Da svoju ličnost razviju do kraja, i ako se dogodi neko nezrelo ponašanje treba razgovarati i pomoći da sazre do kraja, jer i to je jedna od uloga trenera.To je period kad se oni osjećaju kao odrasli, i hoće tako da budu tretirani, da se ophodi sa njima kao odraslim zrelim osobama. Žele da učestvuju u diskusiji i iznose svoje mišljenje bez straha, spremni su da predlažu i rješenja kako bi se neka situacija neki problem u ekipi riješio, međutim tu se često pokazuje njihova nepotpuna zrelost i neiskustvo u odnosu na starije saigarače. Njihov tjelesni razvoj je gotovo završen, i tijelo je spremno za optimalan razvoj brzinske snage, izdržljivosti u snazi, aerobne izdržljivosti, brzinske reakcije, brzine sa i bez lopte, koordinacije, a maksimalnu snagu, anaerobnu izdržljivost i fleksibilnost progresivno povećavati opterećnje do optimalnog opterećenja.

                                                        Slike uzete sa Google.ba

Adolescencija

Biološki razvoj djece u ovom uzrastnom dobu je okarakterisan kao period "bure i oluje". To je period tranzicije, period između djetinstva i zrelosti, peiod eksperimentisanja koji prati suprostavljanje svakom autoritetu. Period neopredeljenih i zbunjenih buntovnih osoba.S.Freud je reako da adolescencija je genitalni stadijum, razdoblje u kojem se ponovo bude instinktivni nagoni i premještaju se u genitalno područje tijela te tako rezultiraju psihološkim konfliktom i nestabilnim nepredvidljivim ponašanjem."
 G.Stanley Hall je adolescenciju opisao kao kaskadu instiktivnih strasti, fazu rasta koja je toliko turbulentna da nalikuje na razdoblje u kojem su ljudi evoluirali od divljaka u civilizovano biće!
Socijalna okolina ima veliki uticaj na ponašanje u adolescenciji.
Biološke promjene su univerzalne, i nalazimo ih kod svih primata i u svim kulturama, dok unutrašnji stresovi i socijalna očekivanja koja ih prate skloni su izazvati osjećaj nesigurnosti, sumnje u sebe, u druge i razočaranje generalno kod svih adolescenata.
Neka od obilježja adolescencije su:
-pojačano hormonsko lučenje (testosteron i estrogen) koji ubrzavaju metaboličke procese;
-pojava sekundarnih polnih karakteristika;
-razvoj skeleta, naglo povećanje visine i težine;
-sposobnost apstraktnog mišljenja;
-veća fleksibilnost u ličnom mišljenju (u ranoj adolescenciji djeca starosti od 12/13 godina razmišljaju isključivo crno ili bijelo, dobro ili loše, treće ne postoji, međutim sa 14/15 godina pogledi se mijenjaju i "djeca" mogu da realnije zaključke izvode);
-pojavljuje se dimenzija budućnosti;
-pojavljuje se dimenzija mogućeg.
Teško je govoriti o jasno definisanoj uzrastnoj granici kad počinje a kad se završava adolescencija.
Po jednim istraživačima adolescenciju možemo u tri starostna razdoblja podijeliti:
-rana adolescencija od 12-15 godine života;
-srednja adolescencija od 15-21 godine života;
-pozna ili kasna adolescencija od 21-25/26 godine života.
Drugi istraživači određuju početak i kraj adolescencije na osnovu dva kriterija:
-biološkog razvoja (razvoj polnih organa, rast...);
-socijalnih obilježja (pronalaženje posla, partnera, zasnivanje porodice, obično se uzimaju kao obilježje koje označava završetak adolescencije).
Međutim, najviše ima autora koji neke "granice" postavljaju na periode biološkog razvoja od:
-12 do 15 godina života, rana asolescencija
-15 do 17 godine života, srednja adolescencija
-17 ... godine života, pozna ili kasna adolescencija
Svaka ova gore navedena podjela može da se osporava ili brani sa izgovorom da je to upravo tako, sa činjenicam naravno da se još više osnaži tvrdnja o adolescentnim "granicama", a u suštini svi imaju prava!!!
Za tenera je bitno da stanje adolescenta razumije i da pravilno postupi: 
Na početku adolescencije velika osjetljivost je na svoj fizički izgled, na komentare odraslih, svojih drugara. Nastaju promjene u odnosu prema roditeljima, prema svojim vršnjacima, ali najviše prema samom sebi, jer primjećuju promjene kako one fizičke tako i psihčke koje se ne zadrživo dješavaju.
Adolescenti su "razvučeni" između želje i stvarnosti. Nisu još zrele osobe ali žele da ih tako prihvate, ali rado bi nekad da su i djiete. Zbog toga dolaze u sukob sa okolinom koja ih ne razumije. Preko noći dijete ne može postati zrela osoba. Osobe za koje smo se do juče brinuli da li su uradili zadaću, i vozili ili vodili u školu, birali odjeću i obuću, odjednom postati odgovorne, da su sigurne šta hoće, da mogu sama nezavisno upravljati svojim životom, da su potpuno samostalna...
Treba imati mnogo razumijevanja, ljubavi i strpljenja, što će se kasnije pokazati kao "prava stvar", i bićete mnogo srećni zbog toga, jer u ovoj fazi stvara se stabilan identitet, u suprotnom adolescent može imati probleme u kasnijem periodu razvoja. Može doći do lošeg prilagođavanja u nošenju uloge odrasle-zrele osobe.